魚好吃,但養殖水體逐年惡化,如何促進水產養殖業綠色可持續發展成為一項難題。日前,由華中科技大學生命科學與技術學院生物材料學博士生李亞武發明的“凈塘衛士”隔膜電解凈水系統,有效解決了這一難題,有望實現水產養殖可持續發展。
為魚塘“裝凈水器”
7月21日,記者在養殖現場看到,在養殖車間的尾水處理區有一種全新的凈水設備,食指粗的電線從設備上牽出,連接著直流電源,持續對養殖水體進行凈化,這就是“凈塘衛士”隔膜電解凈水系統。同時,車間里面整齊排列著一個個的新式“魚塘”——集約化養殖桶,桶內飼養著加州鱸魚。
(隔膜電解凈水技術養出的鱸魚)
該凈水系統由李亞武團隊開發,基于隔膜電解原理實現凈水。通過電遷移和電化學氧化過程同步解決水產領域當前面臨的氨氮積累、亞硝酸鹽積累和細菌感染的問題,與傳統的生物過濾法相比,該方法設備占地小、一機多用且不產生二次污染,符合綠色環保的理念。
“傳統的工廠化養殖凈水方式需要使用硝化系統、臭氧設備和紫外殺菌設備,而我們的系統僅通過隔膜電解就能實現以上所有功能!崩顏單浣榻B道。別看電解設備占地小,水處理能力卻十分強大,一旦開啟電源,就好比在養殖水體中加入了一個巨大的“能量棒”,每小時最多可處理100噸水,而且通過抽檢,凈化后的水中分子氨、亞硝酸鹽、pH值和溶解氧等指標全部符合水產養殖標準。
該系統由李亞武團隊歷時7年研發成功。今年年初,團隊與武漢市東西湖區匯春合作社合作,買材料、裝水管、搭實驗室……歷時4個月,一個工廠化養殖基地初具規模。通過反復調試和系統性優化,團隊成功讓實驗室小型凈水設備升級為大型循環水養殖尾水處理系統。
省水節地少污染
在李亞武團隊的工廠化養殖基地,十余個集約化養殖桶整齊排列在一起,桶深1.2米,直徑在3米至6米,隨著飼料被投放進去,無數條小鱸魚蜂擁而上,大口吃食。
“省水節地少污染,這是我們系統最大的優勢!崩顏單湔f,裝上隔膜電解凈水系統后換水量減少80%,養殖密度和傳統土塘相比提高30倍,并且可以大大降低養殖過程對環境的污染。而作為隔膜電解設備的核心組件——IEM隔膜,其成本僅為主流離子交換膜的1/5,這讓隔膜電解技術在水產養殖領域的應用成為可能。
(李亞武正在做養殖水體水質檢測)
換水量減少80%。通過實地考察、數據對比,傳統工廠化養殖每天需要更換10%~20%的水,而基于隔膜電解的循環水養殖系統的換水量僅是前者的1/5,大大減少水資源消耗。
養殖密度提高30倍。1個養殖小桶8噸水養殖1000斤鱸魚,1個養殖大桶33噸水養殖3000斤鱸魚。按照傳統土塘養魚,一畝魚塘養殖3000斤鱸魚需要1000噸水,隔膜電解養殖系統的養殖密度是傳統土塘的30倍,大大提高了土地利用率,實現節地。
與此同時,基于隔膜電解的循環水養殖系統無須魚藥施用,且排放的養殖污水和現有工廠化養殖方法相比大大減少,大幅降低了集約化養殖對環境的破壞。
“稀魚密養、增產增效、環境友好、智能可控,這就是我們最終想要達到的目標!崩顏單浣榻B,目前團隊已著手成立公司,下一步除了繼續加大在東山的養殖面積外,還會繼續研發各類水處理系統,并面向水產養殖戶提供水處理服務,進一步讓科技為水產養殖賦能。
用科技更好地服務社會
把論文寫在祖國大地上,用科技更好地服務社會,這是李亞武及其團隊的創業初心。
家在農村的李亞武,從小就有一個科技夢。早在小學期間就徒手制作了電鈴、顯微鏡、礦石收音機和電解槽等。中學期間,他通過科學文化知識的學習,逐步形成了對化學的興趣,并在本科期間攻讀了材料化學專業,掌握了高分子材料科學的專業知識。碩博期間,李亞武累積獲得專利38項,發表學術論文6篇,參與多項國家自然科學基金,幾乎稱得上“把論文寫在祖國大地上”的科研工作者。
東山的養殖基地距離華中科技大學有60公里,李亞武每次都騎電動車往返于基地和學校之間,單程騎行接近兩個小時,從寒冷的冬天到炎熱的夏天,風雨無阻,累計騎行距離已相當于環繞地球一圈。每次到了基地,李亞武不給自己太多時間休息,就直接開始了一天的勞作。有時候忙完已是凌晨,他也依然要騎車回學校來參加第二天的活動。農村的小路晚上漆黑一片,電動車前面微弱的燈光照亮著前方的路,有時候半路突然下起大暴雨,回到宿舍渾身都已濕透。但李亞武卻一直在堅持,因為他相信,隔膜電解技術可以還漁民清水綠岸、魚翔淺底,他要讓這一天早日到來。
除了熱衷發明創造外,李亞武還是一個熱心公益活動的人。2020年疫情期間,他主動加入了武漢社區服務志愿者隊伍,負責30多戶約100人日常生活的維系。作為社區志愿者為樓棟居民送菜,獲得了武漢市東湖高新區關東街道辦事處、金地社區居委會和精神文明建設指導委員會辦公室的感謝信,并獲得華中科技大學研究生黨員標兵、優秀青年志愿者和新冠疫情防控先進個人榮譽稱號,被評為2018至2020年度優秀共產黨員。
鯤鵬展宏圖,青云上高樓。不久的將來,李亞武團隊將把“凈塘衛士”隔膜電解凈水技術逐步推廣到全國,他們將不斷運用所學知識,更好地服務社會、服務祖國。
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